Что происходит в мозге, когда мы читаем

Чтение кажется привычным и простым процессом, но на самом деле мозг выполняет при этом сложную работу, задействуя множество участков, особенно в левом полушарии. Исследователи из Института когнитивных и мозговых наук Макса Планка провели крупнейший метаанализ, охвативший 163 нейронаучных исследования. Их задача — понять, как мозг обрабатывает разные типы текста и почему это так важно для здоровья и социальной жизни.

Чтение активирует в первую очередь так называемые «языковые зоны» левого полушария. При этом разные его участки включаются в зависимости от сложности материала: одна область реагирует на отдельные буквы, другая — на слова и псевдословá, третья — на предложения и целые тексты. Например, чтение букв активирует лишь небольшой участок в затылочной коре, а чтение предложений задействует уже височные и лобные доли.

Исследователи также выявили интересные различия между чтением про себя и вслух. При чтении вслух активны зоны, отвечающие за движение и звук — это помогает координировать речь и произношение. А при «молчаливом» чтении важнее области, отвечающие за внимание, контроль и внутреннюю речь.

Кроме того, было замечено: когда участники просто решали, является ли слово настоящим или вымышленным (так называемые лексические задачи), мозг работал иначе, чем при полноценном чтении. Эти «лексические решения» активировали больше участков в обоих полушариях, особенно в лобной и островковой коре, в то время как чтение настоящих слов про себя чаще включало височные доли и мозжечок.

Авторы надеются, что их обзор поможет глубже понять, как развивается грамотность и почему у некоторых людей возникают трудности с чтением. Это может стать шагом к разработке более точных и эффективных методов помощи детям с дислексией и другими нарушениями.