Сенсорная стимуляция улучшает зрительную рабочую память

Целью исследования было определить, может ли сенсорная стимуляция, такая как ритмичные визуальные вспышки и звуковые сигналы, улучшить когнитивные функции, связанные с  памятью.

Предыдущие наблюдения  предполагали, что более быстрая стимуляция может снизить объем памяти, но результаты текущего исследования опровергли эту гипотезу.

Исследование было основано на предположении, что ускорение или замедление тета-колебаний мозга может влиять на объём рабочей памяти. Для проверки этой гипотезы использовали технику, называемую нейронным вовлечением, которая позволяет управлять скоростью мозговых колебаний. Участникам показывали набор квадратов разного цвета на короткое время, после чего появлялся новый набор квадратов. Их просили указать, изменился ли цвет какого-либо квадрата.

Результаты исследования показали, что сенсорная стимуляция на более быстрых и более медленных тета-частотах значительно улучшила память участников. Это противоречит первоначальному прогнозу, согласно которому более быстрая стимуляция должна была снизить объем памяти.

Интересно, что улучшение объема зрительной памяти было наиболее выраженным у участников, которые демонстрировали более низкий объем рабочей памяти в контрольных условиях. Это говорит о том, что методы сенсорной стимуляции могут быть наиболее полезны для людей, которым трудно запоминать информацию в течение коротких периодов времени.

Результаты исследования могут проложить путь для дальнейших исследований, направленных на изучение потенциала методов сенсорной стимуляции для улучшения рабочей памяти. 

В будущих исследованиях ученые планируют выяснить, в какой степени улучшение рабочей памяти было вызвано изменением мозговых колебаний. Кроме того, они надеются лучше понять причины, по которым сенсорная стимуляция оказывается особенно полезной для участников с более низким исходным объемом памяти.

Эти результаты имеют огромное значение для разработки новых методов лечения и реабилитации людей с когнитивными нарушениями, такими как дефицит рабочей памяти. В перспективе они могут привести к созданию более эффективных методик обучения и повышения когнитивных способностей у здоровых людей.